紀(jì)念鐘揚(yáng)教授：一位偉大的科學(xué)家，一位卓越的講者
2017年10月10日上午的《實(shí)驗(yàn)生物學(xué)》原定是鐘揚(yáng)老師的課程，然而令人悲痛的是，2017年9月25日鐘楊老師于內(nèi)蒙古鄂爾多斯市出差途中遭遇車禍不幸離世，只得由他生前的好友，神經(jīng)科學(xué)研究所的嚴(yán)軍老師為之代課。
為了紀(jì)念鐘楊老師，嚴(yán)軍老師特地在上課前放了鐘楊老師的紀(jì)錄片，與2017級(jí)的四百多位同學(xué)共同緬懷這位偉大的科學(xué)家。鐘楊老師是國(guó)內(nèi)首屈一指的植物生態(tài)學(xué)家，他將自己的一生奉獻(xiàn)給了青藏高原，他曾經(jīng)在課堂上說過，他的實(shí)驗(yàn)室在大自然。在15年的時(shí)間里，鐘楊老師的足跡遍布青藏高原，記錄當(dāng)?shù)卣湎≈参铮瑫r(shí)也收集了無數(shù)植物的種子，為保護(hù)青藏高原上脆弱的生態(tài)環(huán)境做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
當(dāng)然，對(duì)于神經(jīng)所及其他上海生科院的學(xué)生而言，鐘揚(yáng)老師的形象更多的是一位在講臺(tái)上侃侃而談的講者，一名能深入淺出地傳道授業(yè)解惑的老師。自2004年起，鐘楊老師就負(fù)責(zé)上海生科院《實(shí)驗(yàn)生物學(xué)》課程當(dāng)中“生物信息學(xué)”、“分子進(jìn)化分析”以及“基因組分析”三章的講授。按說這些課程是非常枯燥的，滿眼只有堆砌的冰冷數(shù)據(jù)，但是鐘楊老師卻用他非常幽默生動(dòng)的語言將這些內(nèi)容變成了很多同學(xué)心中印象最深刻的課程，他把笑聲和掌聲帶進(jìn)了課堂，也讓同學(xué)們追尋科學(xué)的熱血升溫、沸騰。
為了讓同學(xué)們明白“數(shù)據(jù)挖掘”的含義，他舉過沃爾瑪超市將啤酒和紙尿褲放在一起以提高銷售量的故事。除了生動(dòng)形象的舉例，他也是個(gè)受人喜愛的“段子手”，他很喜歡講他在青藏高原上考察時(shí)發(fā)生的各種趣事，每次都能引得同學(xué)們的關(guān)注，整個(gè)教室時(shí)而寂靜無聲，時(shí)而伴隨著他抖出的包袱而發(fā)出陣陣笑聲，修過《實(shí)驗(yàn)生物學(xué)》課程的同學(xué)回憶起來都感嘆當(dāng)時(shí)的情景至今猶歷歷在目。十多年來，鐘老師對(duì)待課程認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和永遠(yuǎn)充滿激情的風(fēng)格深深感染著一屆又一屆的研究生，學(xué)生們從他的課堂上獲得了做科研的方法和思路，也收獲了做人的道理。
黯然銷魂者，唯別而已，斯人已去，只能嘆息以后的學(xué)生再也聽不到他動(dòng)人的課程了。鐘揚(yáng)老師說過：“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)，而我們所采集的種子也許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時(shí)不知會(huì)完成多少人的夢(mèng)想。”鐘揚(yáng)老師雖然遠(yuǎn)去，但是他播下的種子已然發(fā)芽，長(zhǎng)成了參天大樹。
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